基础研究中的“割喉式竞争”陷阱,将使青年科研人员错过自身“黄金十年”
2016-09-27 09:37:00        今日中国www.chinatodayclub.com                     来源:今日中国

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对于科研人员来说,30-40岁是科研生涯中创造力最旺盛,产出最丰盛的阶段。爱因斯坦、法拉第、居里夫人、达尔文...无数科学巨匠在这十年中,为人类文明做出重大贡献。因此,这宝贵的10年时间,可谓科研人员生命中的“黄金十年”。

科学研究,特别是基础研究,当中充满了不确定性,很多研究方向往往需要多年的积累才能体现其研究意义。为此,应该为基础科研人员提供有有保障、有质量的工作与生活条件,才能让他们安心坐十数年的“冷板凳”,在自己的“黄金十年”中,专心研究,实现源头创新。

然而,当今科研单位和科研个体普遍面临巨大压力。青年科研人员的“黄金十年”变成了“焦虑十年”!

青年研究人员是科研任务的重要承担者,但他们却不得不面对让人应接不暇的各种考核指标、逐年增加的职称晋升压力,还要面临来自收入偏低以及家庭时间投入过少等方面的社会压力。

压力固然会变成动力,但过大的压力也会造成焦虑。焦虑会产生急功近利的心态,它使得研究人员总是试图通过占用更多资源来保障自己的科研投入,“冷板凳”变成了“烫板凳”,科研人员不再是专心做科研,而变成处心积虑争项目、争职称、争荣誉。从而致使“割喉式竞争”这一不良现象在科研单位和科研个体当中不断弥漫、渗透。

以某高校为例,下面列出了几种典型“割喉式竞争”现象。

1、副教授必须署名为第一作者才能被认定为职称晋升成果。这一违反科研界惯例的政策直接造成了导师与学生之间的恶意竞争。

以一篇论文为例,完成大量研究工作的学生因无法署名为第一作者,认为所在工作只是和导师打工,对所从事研究工作缺乏认同感和归属感。从而该学生对所研究问题缺少工作热情和主动性。最关键的是,他的潜力也无法被激发。

2、大规模研究团队对小规模研究团队甚至个体户研究人员的“割喉式竞争”,致使后者的生存空无比狭小。

相对于来自大团队的教师,小团队当中的教师或个体户教师拥有更活跃的思维和更敏捷的体量,在研究基础问题方面具有先天优势。

然而,即使在竞争条件相同的情况下,他们难以获得到研究单位内部的资源,甚至是小到1~2万的资源。在从事研究工作的黄金年龄中,他们没有获得适当的资源,将会逐步失去对科研工作的热情与信仰。

原本对小团队和个体户而言至关重要的少量资源,对大团队来说并非必要。甚至有时候,这种易于获得的各种内部资源对于大团队而言是毒药。

一旦大团队在外部竞争中失利,就会贪婪地吸取内部资源来充实自己。严重的情况下,可能会出现了饮鸩止渴的坏局面:大团队慢慢地丧失了在国家乃至国际层面的外部竞争力。

3、大团队在这种环境中也容易培育出所谓的“学霸”,这些研究人员私欲膨胀、追逐名利、甚至操控学术委员会为己谋私,早无远离了从事科研的初衷。

“割喉式竞争”会给学术带来极其恶劣的伤害,会使得教授安于现状;使副教授和讲师丧失进取之心,消极从事研究工作;使研究生成为了不会独立思考的科研搬砖工,成为了混文凭的庸人。

基础研究是问题为导向、个人兴趣为驱动的。适当自由和宽松的环境才是研究人员能够深入研究基础问题的必要条件。

为了避免基础研究人员掉入“割喉式竞争”陷阱,科研院校不妨采取以下办法:

1、严格控制大团队数目,培养大量小团队甚至个人独立研究组;

2、在单位内部科研资源分配方面向小团队和个体户倾斜;

3、放宽考核年限,如十年内分段考核三次;

4、放宽副教授和讲师招生资格,例如具有博士学位的教师都可以招募博士生、硕士生以及研究助理等;

5、充分发挥小团队和个体户的优势,例如对研究问题的灵敏嗅觉和分析解决问题的活跃思维;

6、以研究问题为导向,提倡团队之间“合作式竞争”,创建良好的科研氛围;

7、在申请国家级或国际级大型基础研究项目时,组织小团队和个体户进行动态组合,从而组合成项目导向型的临时研究团队。

在此类研究环境中,小团队和个体户将会是解决重要基础研究问题的利器。

原文来自:中国财经界

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