“懒妈妈”和熊孩子
2017-09-30 16:03:48        今日中国www.chinatodayclub.com                     来源:今日中国

[摘要] “目前她还小,平均下来一个月的教育支出也要千把块吧。”两岁女儿的妈妈顾雪蓉告诉时代周报记者,这些消费主要是早教机构、绘本、玩具和游乐场的支出。

教育

教育以及知识经济,是这一波消费升级中的重要组成部分。前瞻产业研究院发布的《2017-2022年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示,经历了几十年快速发展,中国高收入群体快速增多,新生代父母对孩子教育观念革新、消费升级,再加上国家全面实施“二孩”政策,积极倡导学前教育,未来五年,每年预计都将多出200万-300万的新生儿,2020年民办幼教市场规模将达到5000亿元左右。

全面二孩催热5000亿早幼教市场

“懒妈妈”和熊孩子

时代周报记者 李星郡 发自广州

“目前她还小,平均下来一个月的教育支出也要千把块吧。”两岁女儿的妈妈顾雪蓉告诉时代周报记者,这些消费主要是早教机构、绘本、玩具和游乐场的支出。

幼儿教育支出已经成为有孩家庭消费的重要支出,父母群体的升级带来幼教消费升级。前瞻产业研究院发布的《2017-2022年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示,经历了几十年快速发展,中国高收入群体快速增多,新生代父母对孩子教育观念革新、消费升级,再加上国家全面实施“二孩”政策,积极倡导学前教育,未来五年,每年预计都将多出200万-300万的新生儿,2020年民办幼教市场规模将达到5000亿元左右。

而艾瑞咨询发布的《2016年中国家庭教育消费者图谱》表明,0-6岁阶段,高达71.8%的家长会购买图书音像类产品,54.6%的人选择培训班和亲子课程,52.5%的人购买电子玩具,48%的人使用早教类APP,38.6%的家庭每年的教育产品支出会大于6000元。

早教中心的“懒妈妈”

目前早幼教消费可以分为两大部分,一是专业的教育机构,比如早教中心、幼儿园、特长培训;二是家庭主导的教育,包括绘本、玩具等。

国元证券研报认为,80后家长更注重情商的教育、更注重互动等教育方式、更愿意接受网络流行理念、更愿意尝试新的科技教育类产品。半年前,在广州一家媒体工作的顾雪蓉做了很多功课、考察了好几家早教中心后,结合孩子兴趣,选择了离家较近的一家国际儿童培训中心。

“这几年家长的早教意识越来越强,早教中心也越来越多,价格嘛,一些普通的家庭都可以接受。”在湖南一家国际早教中心工作的老师周天柔如此告诉时代周报记者。采访当天,她发了一条视频。据她介绍,孩子的妈妈将他送到这里,主要是训练语言能力。由于从小奶奶带着,现在快四岁了,孩子还不会说普通话。相比之下,顾雪蓉把孩子送到早教中心的理由则是,“想找个地方给熊孩子消磨过剩的精力,让大人们可以喘口气。”她认为,自己算是“懒妈妈”,“我们不想给孩子太多束缚和要求,对早教没有什么特定要求,也没有想教会孩子什么,”顾雪蓉向记者强调,“但是也不想教出一个熊孩子。”

此外,顾雪蓉还会买很多绘本,每天睡前跟孩子一起阅读,老公则会陪孩子画画、玩滑板车。每周,顾雪蓉还会带孩子去一次游乐场,坐滑滑梯、小火车木马、玩沙子,“据说玩沙子对孩子好,我也没看出来有什么特别好,当然小孩子喜欢得不得了,也就去咯”。采访最后,顾雪蓉对时代周报记者感慨道,“我记得以前大学选修的心理学是这么说的:这个年纪的孩子,好好陪他玩就是最好的教育了,至于怎么玩、玩啥,都不重要”。

外来的和尚好念经

在北京一家智能手机企业担任品牌经理的李荣钰,同样有个两岁的孩子。他告诉时代周报记者,现在主要是给儿子买国外的绘本故事和大块积木,“中国现在处于消费的转型期,国产绘本还处于待开发状态,目前市场上的国产绘本,内容画面丑,故事也不好玩。玩具也很粗糙,对孩子不友好,所以我都买的是国外的产品。当然,价格是国内的几倍”。

李荣钰想培养孩子的阅读习惯,并且认为如果养成,足够孩子享用终生。所以他会按门类:天文、考古、历史、动物等,挑选购买绘本,如果孩子对某一门类感兴趣就继续买,不感兴趣就换其他类型。但是因为孩子太小,有时候不小心就会撕掉绘本。李荣钰说,“每当这个时候,孩子姥姥看到就会阻止,说别撕别撕好贵好贵的。但其实这样会阻止他对书本产生兴趣,所以他撕就撕好了,他又不知道书的价格是多少,整体而言,李荣钰的教育理念偏西式,不会从自己的意志出发规划孩子的未来。在他看来,“自己带孩子比去教育机构更好,自己发现孩子的潜能再培养,但是如果孩子想去辅导班也不会阻止,只是不会指望他做出什么成就,去玩、找到本性就好了”。

更多人选择将孩子送到国际早教中心。周天柔告诉时代周报记者:“来我们这里上课最多的,是教师和公务员的子女。”周天柔本科毕业后,因为看好早教行业的发展,选择在早教机构做一名双语老师。周天柔强调,虽然早教中心的课程并非有针对性的对应小学,但是对孩子之后的发展可以起到衔接的作用。而在北京一所公立小学负责一二年级教学的常媛韵对时代周报记者说,有些入学的孩子都上过幼小衔接班或者画画等才艺课程。她认为,如果这些课程建立在孩子有充足的时间、精力和兴趣的情况下,是挺好的,可以感受课堂氛围,增加专注力、耐心和创造力,拓展孩子的视野,培养特长和兴趣,“但也有可能出现自满情况,觉得自己都会了,没必要那么认真听讲,不利于在一二年级的时候培养学习习惯”。

(应受访者要求,文中顾雪蓉、周天柔、小皓、李荣钰、常媛韵均为化名)

原文来自:中国财经界

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