何处安放寂寞的心

□白杨林

没想到，如今“入学难”不光考验着孩子，还考验着老年人。尽管各级各部门高度重视老年大学建设工作，不管是校园面积，还是扶持资金，都已经数度扩容，但即便如此，老年大学供需矛盾在一些地方依然突出。从近年来媒体报道看，老年大学招生爆满，老年大学“僧多粥少”的尴尬在各地都有所体现。那么，老年大学招生爆满折射了啥？

其实，从老年大学的火爆招生中，我们看到了老年人追求美好生活的强大需求。到了退休年龄，离开繁忙的工作岗位，离开广阔的人际交流圈，退休老人难免会有点孤独、空虚，甚至无所事事；而到了老年大学，生活呈现的就是另一番景象：这里有丰富多样的学科，既能补足年轻时无暇兼顾的兴趣爱好，又能学到一些不落伍的新知识。这之外，最令他们开心的是，这里更是一个属于他们的圈子，有志趣相投的朋友，彼此交流顺畅而平等。所以，与其说老年大学为退休老人提供了一个“活到老学到老”的平台，不如说它更是一个便于交友和心理疏导的平台，让他们一度失去的归属感和集体感重新失而复得。

在这个意义上讲，老年大学供不应求，反映出的是在老龄化社会存在的“精神空巢”这一现实难题：拥有大把时间，却不知去往何处安放空虚、寂寞的心。

老年大学招生爆满折射老年教育短板。当务之急，亟需各级政府加大老年大学建设投入，让老年大学的基建与日常经费、师资及职称、人员编制等得到有效保证。同时，还要辅之以部门联动、多渠道办学，让更多的老年人老有所学、老有所乐。比如，借助社会力量，给愿意投资老年大学的企业和个人，政府在土地、房屋租金、税收等方面予以优惠，让他们在办老年大学上有“利”可图，从而乐意投资这一“夕阳产业”；比如，把城市现有的文化宫、体育馆等场馆充分利用起来，白天场馆供老年大学使用，以缓解老年人上大学的供需矛盾；比如，引导一些老年人凭借所学技能加入到长者义工群体，变成老有所为、老有所善；等等等等。只有优化制度设计，在加大政府投入的同时，从政策、机制等各方面入手，鼓励更多市场力量的介入，提供更多的老年学习文化服务场所，才能不但有利于化解老有所学的难题，实现“文化养老”“精神养老”，也可以让全社会从中找到更多商业机会，甚至于开拓出一个全新的发展领域。