“同课异构” 精彩纷呈

张建平

为推进课程改革，增进校际交流，提高课堂效益，促进教师成长，江苏省清江中学暨淮安市启明外国语学校近日成功举办“中学生核心素养的学科渗透”课堂教学研究活动。

11月22日，学校邀请了市开明中学、淮阴中学新城校区等市内名校的优秀教师走进市启明外国语学校，与省清江中学教育集团的老师一起，就语文、数学、英语、生物、物理、化学、地理、政治、历史、心理、美术、音乐、体育、信息及主题班会等开展“同课异构”，取得良好效果，来自主城区及县区的初中教师近千人观摩了研究活动。11月23日，学校邀请了扬州大学附中、徐州三中、连云港海州中学、盐城一中等四所联谊校的12位教师走进清中，与该校老师一起，就语文、数学、英语、生物、物理、化学、地理、政治、历史等9个学科开展“同课异构”，为与会教师展示了精彩纷呈的课堂风采，来自市内外近30所高中、400位教师参加了研究活动。淮安市教研室领导专家莅临清中，对研究课进行了深入而精当的点评，对开课教师的基本素养与课堂生态给予高度评价。

为顺利开展本次活动，学校提前谋划，执教老师认真备课，各学科组同事积极提出中肯建议。老师们努力改变“带有苏北味儿”课堂模式，力争上出大气的好课——正如教研员提出的一节好课要做到“四好”（“好玩、好学、好懂、好做”），培养学生做一个有思想、会思考、爱研究、爱探索的人。

本次活动，旨在通过教学实践，碰撞引领，促进教师的专业发展，改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象。通过本次活动，许多教师深刻体会到要从所教学科的背后或深处看到人，看到学生。教师教一门学科，很容易让步于学科，而没有更宽的视野；很可能止步于知识，而忘掉了一切教学都是育人。只有站在人的角度，站在育人的高度，才会让教学富有蓬勃的生命和无限的创造力。人永远是目的，而不是工具。不能让知识遮蔽了人，课堂不能再让学生缺席，不能让分数把学生当奴仆规训起来。

教育就是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。国家督学、江苏省教科所原所长成尚荣先生说过：“教育就是让我们一起探究，帮助学生学会假设和求证。”我们唯有清楚地知道为什么教以及究竟要教什么，我们才有可能教得更轻松，学生也才可能学得更快乐。培养学生的核心素养，我们应具体研究学生，探究他们的社会责任、人性品格、素养能力，最大限度地挖掘学生成长的潜质和可能性，注重理想信念和综合素养的培养，关注学生的生命质量和价值，突出终身发展的理念。让我们从今天开始，既能脚踏实地，亦不忘仰望星空，成为真正意义上的“人师”。

钱旭东老师正在执教

市教研室专家等莅临指导