以科研推动教学 以德育促进和谐

嵇成国蒋尚琴

本报讯近日，从淮安市教育局传来喜讯，金湖县实验初中荣获“淮安市初中教育教学先进单位”光荣称号。

金湖县实验初中以实践科学发展观为指导，按照“有效教育，精细管理，创建特色”的总体思路，成立了以校长为组长的教研小组，带头开展探索研究，建立了有利于师生教育发展的研究机制，稳步推进研究工作，提升教育科研队伍素质。学校建立灵活多样的校本教研形式，努力提高校本教研的针对性和实效性。通过组织形式多样的校本“研讨”活动，积极探索“学案教学法”、“理想课堂12345”，提高教师专业的教学研究和教学实践的能力。采用“走出去，请进来”的校本教研方式，开展教师外出听课学习活动，多次邀请专家名师来校指导，并且充分发挥本校骨干教师在教学上的引领和示范作用，真正实现教师成长中的专业引领作用。结合学校实际情况，分学科每月安排一次教师“理论学习”活动，每周安排一次教师“集体备课”活动，促进全体教师着力提高课堂教学效益，提升自身的教学水平和教学素养。

学校成立了德育工作领导小组和年级教育管理委员会，并分别制定了与德育目标紧密结合的工作细则。

一是抓好阵地建设，落实德育基地。校园内建起宣传橱窗，橱窗里各种内容主题鲜明，更新及时；教学楼的墙壁上到处悬挂名人头像和名言，校道旁、花园内竖起了警句格言匾牌，用人性化的语言提醒学生养成良好行为习惯；认真开展“周恩来班”创建工作，不定期组织学生到周恩来纪念馆和敬老院开展富有教育意义的社会实践活动,学校连续四次荣获“淮安市周恩来班”创建先进集体,并获“江苏省文明校园”光荣称号。

二是抓好制度建设，建立激励机制。学校制订了《班主任常规工作量化考核办法》，并对班主任在学生管理、班级管理、个人业务、学校安排工作等四个方面进行量化考评，做到“日查、周评、月总结”，每月进行考评，并将考评结果作为评价班主任工作的重要依据。“身正为范，学高为师”，扎实的工作作风、优质的教育服务，班主任为全校师生树立了良好的教育形象，营造了风正气顺、团结向上的校风和教风和学风。学校被国家司法部、综治办、中国关工委联合表彰为“全国零犯罪学校”。

三是构建社会、学校、家庭三结合教育网络，促进学生健康发展，学校成立了“家校委员会”，开办家长学校。“家长学校”不仅培训了家长，提高了家庭教育水平，也使家长对学校的教育方式、教育目的、教育过程有所了解，最大限度地推进了家庭教育中的德育工作。

四是积极探索开展丰富多彩的社团活动，根据学校特点与教师的特长安排社团内容，涉及书法、舞蹈、篆刻、足球、排球、篮球、摄影、绘画、诵读、剪纸、合唱、器乐、计算机编程、英语风采等多个社团班，学生根据兴趣自愿选择，把爱好逐步变成特长。学生每人一个社团，人人参与活动，参与率达100%。丰富多彩的社团活动，得到了学生们的热烈欢迎，促进学生全面、自主、有个性地发展。孩子们开阔了眼界、陶冶了情操，发展了特长，丰富了学校校园文化生活。