浅谈农村儿童水墨画入门教学

张青

水墨画是我国的四大国粹之一，它是我国的传统文化一部分，拥有灿烂、悠久的历史。怎样才能让农村学生接触水墨画，并对它感兴趣主动去学习呢？

小处着手，习惯养成。学习任何东西之前，都有一套自己的规矩，水墨画也是如此。“无规矩不成方圆”要学水墨画前就要养成良好的习惯。工具放右手边，左边空的地方放纸张。这样能很大程度避免弄脏手、衣服、画纸，水撒桌上、地上的情况。学生完成作品后要收拾好工具。培养良好的习惯不是一朝一夕，但却能提高学习效率，让我们终身受益。

名作欣赏，激发兴趣。常言道，“兴趣是最好的老师。”在校园中，我们的学习局限在校园中，接受着传统的临摹教学法，枯燥无味地学习着。我们太需要走出去拓展自己的视野。我们应该欣赏一些名家画作，了解水墨画的不同风格，再通过老师的介绍来了解水墨作品的历史、画法、构图等。在多了解、多听中多想，联系生活中细节，激发学生创作的热情。

尝试练习，掌握工具用法。在传统的教学中，多先认识笔、墨、纸、砚，再辅以临摹教法。“艺术源于生活”，留心生活、观察生活、体验生活发现身边的美，当生活的体验唤醒了兴奋点的时候，当急于想把自己内心的感受表现出来又无法完美表现时，不留痕迹地给于技法上的指导，一切便会水到渠成。在学习《水墨画树》一课中，我们可以尝试用枯笔干墨，画出树的苍劲，用湿墨画出大树的挺拔。学生通过画一些简单的都见过的东西，如葡萄、杏子、西红柿、螃蟹等。画出它们不同的形态，在练习中感受水墨运笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋。在尝试多种手法的练习中，掌握工具的用法。

纸上游戏、发挥想象。水墨画简练、概括、空间感强，而小学生却有着自己与众不同表达方式。孩子喜欢玩是天性，我们不应该剥夺他们玩的权利，而应该有针对性的加以引导。所谓“寓教于乐”、“教无定法”，学生在快乐游戏中学习。我们因材施教采取故事法、音乐法，通过有趣的故事、动听的歌曲来引起他们注意力，再引导学习。如苏版《儿歌和童话故事》一课中，通过学生们对童话故事《丑小鸭》的精彩讲述。学生们浮想联翩。用干墨、染墨法来画出一只丑丑的小鸭子，再用色彩装饰来完成作品。学生们在儿歌《小蝌蚪找妈妈》动听的歌声中感受歌曲内涵。在音乐中用吹墨法来画出一只只小蝌蚪，再添上一只大青蛙站在荷叶上，一幅水墨画就创作完成了。在不同的游戏中学生的积极性充分调动了起来，为作品增添了一份灵气。

大胆创作，多种方法结合。水墨画有很多画法，就单说山水画，就有水墨山水、青绿山水、金碧山水、泼彩山水等等。我们应让学生自己去选择感兴趣的方法去创作水墨画，可以用写意，可以用工笔，可以兼工带写。就《水墨画树》一课中，我们可以画树时用枯笔干墨细节刻画，背景大山、白云之类的用写意大致描绘。灵活穿插一些我们游戏中学习的吹、染等方法。只要你认为用得恰当，就大胆去创作。

查漏补缺，美化作品。一幅美丽的作品是需要经过精雕细琢的。那么我们的作品同样要经过左涂右改。在作品完成后，我们要就学生作品的构图内容、布局、色彩搭配等基本内容来查漏补缺，再积思广义听取大家的建议来美化完善作品。一幅有创意的作品更是需要大家来帮助达到来无可挑剔的地步。

水墨画是中国艺术的一颗明珠。学习水墨画，能为以后学画打下扎实的基础，更能提高生活中的审美情趣。

（作者单位：淮安市建淮中心小学）