立德树人有道 春风化雨无声

陆林召史晶璐

淮阴师范学院牢牢抓住“共鸣点”、“触发点”、“困惑点”、“交汇点”等4个“点”，让学生思想政治工作生动起来。

抓住学生思想的“共鸣点”

淮师将社会主义核心价值观在师生之间进行双向传递，做到“三多三少”，得到师生共同认可，达到琴瑟和弦的共鸣效果。

多联系实际，少空洞说教。学校通过围绕就业问题、环境污染问题、腐败问题等理论热点、焦点事件，引导学生正确认识、辩证分析、区别看待。

多双向互动，少单项灌输。强调高校学生思想政治工作者与学生的共同投入，相互影响、相互启发、相互发现，形成良好双向互动，在互动交流中启迪真、善、美，让学生学会改造世界观、人生观、价值观。

多主动探究，少被动应付。老师们主动深入学生、倾听学生、了解学生，通过主题班会、团日活动、名师对话、学术讲座等形式，做到课内与课外相结合，线上与线下相结合，创新交流沟通平台，彻底改变“我讲你听、我打你通”灌输形式，把学生关注的理论热点问题、焦点事件“讲清楚”、“说明白”，让学生心悦诚服，增强教育的时代感和影响力。

抓住学生心灵的“触发点”

互联网+时代，学校积极开展与学生“面对面”“心连心”活动，教师主动走进教室、走进宿舍、走进实验室，做到接地气、暖人心。

学校连续近20年举办主题教育活动，一年一主题，将时代主题和传承大学精神相结合，将思想教育与学生中普遍存在的问题改进相结合，收到良好育人成效，活动案例获江苏省高校学生教育管理创新奖。

学校举办校园文化节、创意艺术节等活动，尊重学生在整个思想道德教育过程中的主动性发挥；通过学生会、自管会等各级学生组织和平台，给学生以平等自由的参与机会，让学生充分地自我认识、自我管理、自我服务、自我激励、自我完善，从而学会对自我负责、对他人负责、对社会负责，着力塑造学生的独立人格；拓宽学生实践活动的广度和深度，坚持同时代社会相结合，同学生成长相结合，同专业知识相结合，推出丰富的活动菜单，着力人文关怀，主动关照学生、服务学生，真诚关心学生学习、生活、就业、心理健康等方面问题，帮助他们解决困难、缓解压力，赢得学生对学校、对老师、对学生思想政治工作者的情感认同。

抓住学生求知问道的“困惑点”

对学生求知问道的“困惑点”，学校做到三个“精准”。

方向上精准“发力”。了解真情，多走访学生，走进学生心灵，与任课老师、辅导员、班主任多联系，听真言、摸实情，了解学生在想什么、在盼什么，有哪些苦恼、困惑和不解，做到心中有数、有的放矢、精准发力。

方式上精准“驱动”。找好、用好教育抓手，充分利用教育资源，为学生打开学习新窗口，开拓学习新领域，让传授和互动相结合、学习和实践相结合，推陈出新，精准“驱动”，充分利用QQ、微博、微信等平台，建立并发挥好校院网络宣传员、志愿者队伍的积极作用，引导学生自觉维护网络文明，不断加强全国百佳思想政治教育网站“翔宇网”、学生留言板和校外学生网络社区建设。

效果上精准“补漏”。利用教师社会资源，主动帮助和引导学生，化解他们心中困惑，担当学生健康成长指导者和引路人的责任，让学生以积极健康的心态投入学习生活，同时要有效果检验意识，找短板，查弱项，析原因，解症结，促进整体教育效果提升。

抓住学生利益的“交汇点”

学校把握四个“坚持与统一”，找准学生利益“交汇点”。

坚持物质鼓励与精神鼓励相统一。把握激励性，注意兼顾性，增强互动性，控制两者之间的任何片面强调或反弹，避免造成工作被动，继而带来不良效果。

坚持解决思想问题与解决实际问题相统一。既注重思想教育，引导学生正确对待实际问题和现实矛盾，又关心他们的生活和学习，尽可能为他们解决实际困难，进一步完善学生资助体系，增设社会助学金，学校贷款办理年度总量稳居全省高校第一，连续6年被评为“江苏省资助工作绩效评价优秀单位”。

坚持眼前利益与长远利益相统一。贴近现实，从学生平常的学习、生活琐事和身边的利益谈起，同时引导他们着眼于长远利益，避免产生急功近利的思想，有效引导他们识大体，着眼长远，自觉处理好眼前利益与长远利益关系。

坚持利益关怀与奉献精神相统一。既引导学生追求合理的个人利益，又讲长远的集体利益，既讲获取利益，又讲乐于奉献，对学生实现利益关怀的同时，倡导奉献精神，教育学生正确把握奉献和获取的关系，实现义利并重，义利统一。