洪泽教育局开展“千师访万家”活动

费庆安

本报讯自洪泽区“三进三帮”活动开展以来，区教育局高度重视，充分发挥广大教师深入联系学生家长的优势，开展了“千师访万家”主题实践活动，号召广大教师走出校门，进入社区、进入街道、进入农村，和广大学生家长面对面、心贴心交流，充分了解学生家教、家庭经济等情况，为结对帮扶摸清底数，增加了帮扶的针对性和有效性。

“千师访万家”活动的新背景：一是留守儿童多，亲情关怀少。洪泽区留守儿童较多，这些留守儿童中或多或少地存在着家教缺位、亲情缺失、交流缺少、监护缺乏等问题，急需广大教师给予更多的关爱和帮助。二是家校联系少，教育合力小。洪泽区多数学生家长外出务工，孩子由祖父母或亲戚监护，学校主要通过电话联系家长，面对面交流机会少，构建学校、家庭、社会三结合教育网络势在必行。三是重视成绩多，关注习惯少。洪泽区很多家长只重视孩子的学习成绩，而对影响孩子一生健康成长的学习习惯、生活习惯等关注较少。

“千师访万家”活动的新做法：一是领导带头访。区教育局班子成员深入24户学生家庭，充分了解学生家教、家庭经济等情况。各学校校长（园长）放弃休息时间，带领班子成员走村串户，为贫困生送去温暖，为学困生带去信心，为留守儿童奉上父母般的关爱。二是教师齐家访。王凤月是淮安市东双沟小学的一名教师，多年任教高年级语文，已年过半百。考虑到他的身体状况，今年校领导未让他担任主科教学，可王凤月依然积极投身于“千师访万家”活动。在家访中，三年级的小冉和五年级的小静引起了王凤月的注意，这两个孩子父母外出打工、长年不回家，只有老人陪在孩子身边。严重的亲情缺失让孩子脸上鲜有笑容，学习成绩也不尽如人意。向校领导反映情况后，王凤月与两位孩子结对帮扶，成为他们的爱心爸爸。从此以后，校园里经常能看到“王爸爸”和孩子们谈心、辅导孩子学习的身影。渐渐地，孩子们变得越来越阳光，学习成绩也有所提高。淮安市洪泽实验中学初二（15）班班主任赵宝虎在家访中了解到，班上有三位同学因为家庭经济困难，内心焦虑，无法安心学习。他积极与洪泽马拉松协会等社会团体和慈善组织联系，帮助协调帮扶资金3000元，一定程度上减轻了三个家庭的经济压力，使三位同学全身心投入到学习中去。像王凤月和赵宝虎两位老师一样，洪泽的每一位老师都利用课余和休息时间走村入户，进行家访。三是结对跟踪访。老师给家庭经济困难、学习困难、单亲家庭等学生建立帮扶档案，学校统筹安排专人进行结对帮扶，进行跟踪家访，为这些孩子捐款捐物，让他们健康快乐成长。据不完全统计，全区各学校共为家庭经济困难、学习困难、单亲家庭等学生投入帮扶资金约8万元。

“千师访万家”活动的新成效：一是强化了宣传，提高了教育政策知晓率。全区广大教师在家访中重点向家长宣传了实施素质教育的理念，宣讲了特困学生资助、大学生学费贷款、外来子女入学、施教区范围等政策；向家长宣传了正确的人才观、教育观，指导家长强化对子女的责任、诚信及挫折教育，使教育对人的关注更加充分，更加注重充满情感，积极创设激发子女潜能的家庭育人环境。二是强化了交流，达成了优化教育发展共识。全区中小学3000余名教师走访了50000余户，与50000余名家长和村干部进行了交流，收集到对教育教学、学生管理、师德师风建设等意见和建议100余条，采集到学生家庭生活状况、相互沟通交流等珍贵图片3000余张。教师向家长如实反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同分析发现学生的兴趣特长、发展潜力，了解家长的所思所需所盼，与家长共同探讨促进学生健康成长的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。三是强化了担当，塑造了教师队伍新形象。活动中，老师捧出一颗真心，肩负振兴洪泽教育责任，改过去“有问题请家长”为“出校门、进社区”，主动与家长面对面交流，切实关心家庭困难学生，送钱送物，帮助渡过难关。把对学生的关注从校园内辐射到课堂外，从学习上拓展到心理上，从学习环境扩展到生活上。

洪泽区教育局局长高祝芹介绍：“千师访万家”主题实践活动开展以来，全区各学校共有约3000名教师深入到学生家中，摸排出家庭经济困难、因病致贫等家庭385户，留守儿童325名。各学校安排教干、教师和385户困难家庭进行结对帮扶，帮助他们解决生活、生产上的困难；指定教师给325名留守儿童担任“爱心爸妈”，通过心理关爱、分层辅导等活动，全方位做好关爱工作。

“下一步，我们还将对家访过的家庭进行回访，细化帮扶措施，巩固帮扶成果，确保‘三进三帮’活动取得实效。”高祝芹说。