香港政策研究所（下称研究所）4日就中学生的国民身份认同发表最新民调，结果显示半数以上受访学生对中国国民身份有较强认同，八成多对香港身份有较强认同。有三成受访学生对香港的身份认同比中国身份认同显著地高，存在“国民身份危机”。该机构认为政府需由公民教育入手，加强香港及中国歷史、政治和政制的教育，让学生传承香港“根在中国”的传统，并使更多香港学生有机会到内地交流、学习，增强对自身身份的认同感。

　　建议从公民教育入手

　　研究所于今年五月至七月，就全港中五学生的公民意识及国家认同感，成功访问2008名学生。调查结果显示，86%受访者对香港有较强身份认同，而对中国有较强身份认同的为57%。而较认同中国身份的学生当中，95%都认同香港身份；反之较认同香港身份的学生，有64%较认同中国身份，36%则表示不认同。调查亦指，有近31%的受访学生对香港的身份认同比中国身份认同显著地高，存在“国民身份危机”。

　　研究所行政总裁冯可强认为，年轻一代或因为未经歷过建国以来的一系列变化，对国家身份认同较弱。他建议政府从公民教育入手，学校容许讨论“港独”，透过讨论过程，引导学生面对问题，并改善现有的教育方式：如补充修订德育、公民及国民教育指引；鼓励开发教学资源，加强学生的服务学习及体验，使更多香港学生有机会到内地交流、学习，增强对自身身份的认同感。

　　应加强中国歷史教育

　　冯可强亦表示，应加强香港及中国歷史、政治和政制的教育，让学生传承香港“根在中国”的传统，为学生树立正确的国民身份观。

　　研究员冯智政表示，约70%有“国民身份危机”的学生从未参与政治活动，故不能单以警方执法及行政措施阻吓，而需由教育入手。他指出，有“国民身份危机”会影响行为表现，以至投票倾向，未来会对“一国两制”及政治稳定构成影响。

报告全文见：http://hongkongvision.org.hk/wp-content/uploads/2016/11/civicedu_report.pdf

原文来自:中国财经界